成果展不只是目的 也是一種學習

2013-01-24  |  教學理念與實踐



猶記得幾個學期前,龍山國中利用暑假翻修校舍時,社大不得不將成果展提前至第 17 週舉行,有其他課程的學員為此至社大網站留言,認為這樣等於讓他們少了一堂課,因為成果展一旦結束後,大家根本就沒有動力再來上最後一堂課了。看到這則留言,身為社大講師,心中不免有所感觸:「社區大學不是終身學習的場域嗎?難道學習的目的竟只是為了成果展?」

Lucy 的課程,也常遇到國定假日,必須在第 19 週補課。學期結束前總會再三叮嚀學員們,第 19 週要記得來上課喔!久而久之,學員發現老師是認真看待這件事的,有愈來愈多人願意把握每一次學習的機會。本學期第 19 週補課的兩個班級學員幾乎全員到齊,這讓苦口婆心精心設計每堂課的 Lucy 感到很開心。

* * * * * * *

本次補課採用學員們的建議,運用中場休息時間討論學習心得。有的學員感謝班長的付出、同儕們的包容及鼓勵,分享了許多感性話語,讓人聽了倍感窩心;也有學員對於成果展的表現感到沮喪,在課堂上提出來討論,這種精益求精的自我要求,也是很好的現象。誠然,成果展的演出提供了展現美感,提升自信的機會,因此在舞衣及妝容上,自應特別留意,這是整體造型不可或缺的一環。有心的學員們日後可以加強注意。

最近 Lucy 在一場聯歡會上擔任主持人,其中有一段節目是由大叔大嬸們表演近來很夯的騎馬舞。這群大叔大嬸都沒有舞蹈基礎,但以統一的造型登台後,立刻贏得了全場的喝采,每個人的自信心也因此提升,讓這場表演格外好看。




舞蹈的學習,可以分為幾種模式:

參與─透過實際參與跳舞的經驗,喚醒個人運動知覺及身體的感知。
認知─以理性去瞭解舞蹈的歷史背景、風格、基本動作、…等。
鑑賞─透過舞蹈鑑賞提升美感涵養,培養思辯與批判的能力。
演出─透過舞蹈演出激發自我表現力,提升自信,並培養群體合作精神。

成果展能夠同時包含以上各種學習模式,師生全體若能好好把握,相信成果展將不再只是學習的最終目的,而是另外一種難得的學習場域。

順帶一提,肚皮舞給予外界的既定印象,常讓人以為很會「扭」、很會「搖」、很敢「露」就是會跳肚皮舞,如此一來不僅無法提升自我的美感涵養,還會誤導大眾往情色方向聯想。對於習舞多年的學員而言,看熱鬧也要看門道,除了舞衣與妝容的整齊度外,更要懂得仔細觀察細部的舞蹈動作。肚皮舞展現的是肌肉的控制能力,這才是健康的基礎以及自信的主要來源。而這些最困難的部份,卻是 Lucy 中東肚皮舞班級學員們的強項,真的沒必要妄自菲薄喔!

祝大家寒假愉快~~



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1 則回應

劉淑蕙 回應於
2013 年 1 月 25 日 08:28

還是感謝老蘇的一句話;老師你辛苦了~但是也謝謝你~
給所有的同學們;認真的女人最美麗~認識大家真好~

Lucy 回覆於
2013 年 1 月 25 日 12:39

Kiss…Kiss…Big Kiss~~
能為妳們服務我很樂意。

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關於 Lucy

Lucy (陳淑玲)
中東肚皮舞講師

*** 本油畫作品〈肚皮舞孃〉感謝由萬華社大學員韶儀創作提供。



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